Písmo:A^-|A⁺    diskusia (0)

Zvolen - turanti posedávali a postávali v skupinkách i osamote so zošitmi a vypracovanými maturitnými témami v rukách. Možno pod vplyvom stresu alebo aj toho, že niektorí podcenili intenzitu prípravy na skúšku dospelosti, si povzdychli: „To neviem“. Prosto maturity, na aké si pamätá každý absolvent strednej školy.
Ako sa sústrediť na čo najlepší výkon z odborných predmetov, mal každý zo študentov svoj recept. Petre Hirschnerovej zrejme pomáhalo aj to, že si vyzula topánky a so skríženými nohami sedela na lavici. „Predchádzajúcu noc som nespala, len som sa prehadzovala. V hlave sa mi preháňali myšlienky, že maturitu nespravím,“ vysvetľovala obavy, ktoré ju trápili, hoci už mala za sebou úspešné skúšky z jazyka slovenského a angličtiny. „Aj pred slovenčinou a angličtinou som mala strach, ale keď som vošla do triedy opadol. Vládla tam uvoľnená atmosféra a bolo to fajn,“ konštatuje. Ani chlapci na tom neboli oveľa lepšie. Ján Fujka sa priznal, že ráno z postele vstával všelijako. „Nad ránom som mal trému, ale potom som sa upokojil. Povedal som si, že bude ako bude,“ hovorí. Keď sa obzrel na maturitu zo slovenčiny, len sa usmial: „Modlil som sa, aby som si nevytiahol otázku o filme. Našťastie som dostal divadlo. Z angličtiny bolo viac tém, ktoré som si nechcel vytiahnuť, tiež som mal šťastie.“ To ho zrejme neopustilo ani v stredu. Už vedel, že otázku z odborných predmetov, ktorú neovládal nedostane, lebo si ju vytiahol niektorý iný študent. S rumencom v tvári sa prišla so spolužiakmi podeliť s dojmami Lívia Adamcová. Len pred okamihom sa maturita stala pre ňu už minulosťou, absolvovala poslednú skúšku. „Skúšky z odborných predmetov mi nevyšli. Dúfam, že som prešla,“ posťažovala sa a dodala, že hoci sa najviac bála slovenčiny, nakoniec sa ukázalo, že najväčšie problémy jej robilo colníctvo.
Kým maturanti s C a D triedy sa potili pri odborných predmetoch, ich kolegov čakala slovenčina. S dobrými pocitmi sa na ňu chystal Ján Uhrin. „Nie som pripravený na sto percent, ale na sedemdesiat určite,“ odhadoval mieru svojich vedomostí. Ako nakoniec uspeje vraj záleží od toho, akú otázku si vytiahne. „Nechcel by som si vytiahnuť film. Tú neviem,“ priznal. Tak trochu sa spoliehal na postupnosť. Pri maturite z odborných predmetov si vytiahol otázku 25, z nemčiny 24 a tak očakáva, že zo slovenčiny to bude otázka 23. A tá o filme nie je. Jánov spolužiak Martin Kríž len dodal: „Pri slovenčine sa strašne pletú mená postáv v dielach.“ A čo ich čaká po maturite? „Poriadna chatovačka. Musíme to poriadne osláviť,“ konštatujú Ján a Martin.
Študenti môžu v jeden deň maturovať najviac z troch predmetov. Skúška dospelosti sa preto môže rozložiť na dva alebo štyri dni. Z každého predmetu si skúšaný môže vybrať minimálne z 30 zadaní, každé z nich podľa predmetu a úrovne náročnosti obsahuje dve alebo tri úlohy. Na prípravu odpovede má 15 až 30 minút, podľa predmetu a na samotnú odpoveď rovnaký čas. Na výsledky externej časti maturitnej skúšky sa prihliada len v prípade, ak žiak zvládol ústnu formu internej časti z daného predmetu na známku „dostatočný“.